Representando todos os colégios da Rede Positivo, Bruno Komatsu Klipp, ex-estudante do Passo Certo Bilingual School, foi selecionado para a FEBRACE 2026 (Feira Brasileira de Ciências e Engenharia) com o projeto Economy for All: um incentivo para a juventude que inicia sua jornada na economia. A feira, considerada uma das principais mostras científicas do país, aconteceu entre os dias 16 e 20 de março, na Universidade de São Paulo (USP), e reuniu cerca de 300 projetos de jovens cientistas de todo o Brasil.
A pesquisa nasceu com o objetivo de aproximar jovens do universo da educação financeira. A partir dessa proposta, Bruno desenvolveu um e-book com linguagem acessível e abordagem prática, voltado à formação de cidadãos mais conscientes e preparados para tomar decisões econômicas.
Bruno iniciou seus estudos no Passo Certo Bilingual School em 2014, no 1º Ano do Ensino Fundamental, e ao longo do tempo se destacou pela dedicação, participação em Olimpíadas do Conhecimento e envolvimento em projetos acadêmicos.
No Ensino Médio, a inquietação sobre a pouca presença da Educação Financeira no cotidiano dos jovens levou Bruno a se aprofundar no tema. “Sempre ouvi falar da bolsa como algo ruim, e conhecia muito pouco do que eram os investimentos — para ser sincero, nem sabia como funcionavam”.
Como ponto de partida do projeto, Bruno realizou uma pesquisa com estudantes de um colégio estadual em Cascavel (PR), utilizando uma metodologia que combinou abordagens qualitativas e quantitativas, com aplicação de questionários e entrevistas sobre educação financeira entre jovens.
O interesse pelo tema também o levou a dar novos passos ainda durante a escola. A partir da MOBIPE 2024, ele decidiu iniciar um projeto ambicioso: escrever um livro aos 16 anos. O e-book Economy for All foi finalizado em 2025 e reúne conteúdos sobre a história econômica do Brasil, conceitos práticos de planejamento financeiro e investimentos, apresentados em uma linguagem acessível ao público jovem no campo da educação financeira.
O trabalho contou com a orientação da professora do Ensino Fundamental – Anos Finais, Rafaella Rodrigues de Mello, que acompanhou todas as etapas da pesquisa, desde a definição do problema até a organização do material final.
Entre mais de 3 mil projetos inscritos na FEBRACE, cerca de 300 foram selecionados como finalistas e apresentaram soluções para desafios locais e globais. Segundo a professora, o desenvolvimento do projeto representou um avanço significativo na formação acadêmica de Bruno, e reforçou o potencial do projeto no campo da educação financeira, revelando a qualidade do trabalho desenvolvido.
“Durante esse processo, ele desenvolveu habilidades importantes como autonomia na pesquisa, pensamento crítico, organização de informações e também a capacidade de transformar conteúdos complexos em uma linguagem mais clara e acessível”, ressaltou a educadora.
Rafaella Mello também destacou que projetos de pesquisa científica e autoria contribuem para que os alunos passem a produzir conhecimento, em vez de apenas consumir informações. Além disso, ela ressalta que iniciativas como essa contribuem para formar jovens mais preparados para os desafios contemporâneos e reforçam a importância de estimular a pesquisa desde os primeiros anos da vida escolar e o acesso à educação financeira.
